U
nedavno usvojenoj Medijskoj strategiji konstatuje se nizak nivo medijske
pismenosti, pa se u akcionom planu ovog dokumenta navodi rok od deset meseci za
preispitivanje uvođenja medijske pismenosti u proces obrazovanja. Sagovornici
Danasa smatraju da bi medijsku pismenost trebalo uvesti u osnovne i srednje
škole kao izborni predmet, dok u Ministarstvu prosvete tvrde da je ona već u
procesu.
U
Medijskoj strategiji se ističe da je u procesu pristupanja EU potrebno da se
podigne nivo medijske pismenosti građana Srbije, kao i svih učesnika u sektoru
medija radi stvaranja „društva u koje su uključeni svi njegovi članovi i
jačanja prava na informisanje, slobode izražavanja i slobode protoka
informacija“. Ministarstvo kulture, informisanja i informacionog društva
koristilo je budžetska sredstva 2010. namenjena za medijsku pismenost
isključivo za sufinansiranje projekata koji doprinose razvoju medijske
pismenosti, uvođenju novih informacionih i komunikacionih tehnologija, koji
značajno doprinose informisanju i obrazovanju dece i mladih u tom domenu.
„Republika
Srbija će podsticati razvoj medijske pismenosti razvijanjem individualnih
sposobnosti građana da koriste, razumeju i kritički vrednuju različite aspekte
javnih glasila i medijskih sadržaja, kao i jačanjem pozitivnog uticaja na
faktore okruženja, kao što su podsticanje na medijsko obrazovanje, dostupnost
raznovrsnih medija i medijskih sadržaja i drugo“, navodi se u Medijskoj
strategiji.
Potpredsednik
Nezavisnog udruženja novinara Srbije Dragan Janjić nedavno je konstatovao da
treba pokrenuti širu društvenu aktivnost i možda uvesti u osnovne i srednje
škole predmet medijska pismenost, jer „dolazi vreme u kojem će uticaj medija na
decu i omladinu biti još izraženiji“.
Generalni
sekretar Udruženja novinara Srbije Nino Brajović, takođe, ističe za Danas da
ovo udruženje podržava uvođenje medijske pismenosti u srednje škole u Srbiji i
dodaje da bi već od iduće školske godine mogla da se uvedu eksperimentalna
odeljenja koja bi imala ovaj predmet. Prema njegovim rečima, ova oblast već
postoji u obrazovnim sistemima razvijenih zemalja, kao edukacija o ulozi i
značaju medija u društvu.
Profesor
Fakulteta političkih nauka Rade Veljanovski kaže za naš list da je uvođenje
medijske pismenosti u obrazovanje značajno kako bi se ljudi osposobili da
ovladaju novim tehnologijama u cilju boljeg snalaženja u medijskoj ponudi, kao
i da bi mogli da naprave izbor sadržaja usred „opšte zagušenosti
informacijama“. On dodaje da je veoma značajno i da publika shvati društvenu
ulogu i uticaj medija na društvo i demokratizaciju javne sfere, kao i da
prepozna manipulativne tokove i istinite sadržaje.
–
U Evropi oblast medijske pismenosti postoji već na nivou osnovnog, ali i
srednjeg obrazovanja. U Srbiji bi, takođe, trebalo uvesti ovo kao predmet u
škole, koji se ne mora ocenjivati, već može biti i u vidu kraćeg kursa –
objašnjava Veljanovski.
Snežana
Vuković, načelnica u Sektoru za razvoj obrazovanja i međunarodnu prosvetnu i
naučnu saradnju Ministarstva prosvete, kaže za Danas da se uvođenje medijske
pismenosti u obrazovanja realizuje kroz predmet građansko vaspitanje, kao i
kroz srpski jezik, sociologiju, psihologiju i druge.
–
Da bi se razmatrala mogućnost uvođenja medijske pismenosti u proces
obrazovanja, nakon podnošenja inicijative ili zahteva za uvođenje novog
nastavnog predmeta u obrazovni sistem, neophodno je da, prema Zakonu o osnovama
sistema obrazovanja i vaspitanja, ministarstvo obrazloženu inicijativu prosledi
Zavodu za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja, a nakon toga i Nacionalnom
prosvetnom savetu na mišljenje – objašnjava Vukovićeva.
Autor: B. Cvejić
